L'Adobe Connect és un sistema de comunicació web segur amb el qual es poden realitzar reunions, seminaris, tutories... independentment de la ubicació dels participants, sempre que tinguin connexió a Internet.
Les seves característiques són:
- Disposa d'eines que permeten compartir arxius, aplicacions, la pissarra, i fins i tot, l'escriptori.
- Les sales es poden configurar en públiques o privades, amb accés a invitats o a només usuaris registrats.
- Sistema de notificacions (en diferents idiomes) a usuaris registrats.
- Grabació de les reunions.
- Accessible des de qualsevol lloc.
- Diferents vies de comunicació: xat, veu, vídeo, pissarra, escriptori compartit, aplicacions...
- Disseny de videoconferència configurable. Hi ha tres dissenys pre-definits:
1. Ús compartit
2. Debat
3. Col·laboració
Hi ha diferents tipus d'usuari:
-Moderador: Els presentadors poden compartir contingut ja carregat a la sala de reunions, o bé, poden compartir les seves pantalles, xatejar.
- Participant: poden veure el contingut que s'està compartint i participar en la retransmissió d'audio i vídeo, i també, utiltizar el xat.
LaXarxa Telemàtica Educativa de Catalunya(XTEC) és una xarxa telemàtica
pública, al servei dels centres docents deCatalunya.
Proposa tota una sèrie d'eines telemàtiques:servei d'allotjament de fitxers,blocs interactius, correu
electrònic, informació oficial, recursos pedagògics, formació permanent del
professorat, informació i jocs pedagògics per als alumnes. De més, allotja
llocs web de professors i centres docents.
La seva
creació va ser l’any 1988. La seva primera versió es va posar en funcionament
l'any1989, en el marc de les actuacions
delPrograma d'Informàtica Educativa,
amb serveis de missatgeria electrònica, noticiari educatiu, accés a bases de
dades i tele-debats.Des del1995és un serveien línia,
utilitzat pel professorat, els alumnes, els centres docents, els serveis
educatius i altres estaments relacionats amb l'ensenyament. Va ser una de les
primeres adreces a registrar el domini.cat, al febrer del2006.
PER ALS PROFESSORS
La xarxa serveix de mediadora per a fer tràmits administratius per als docents, com per exemple:
- Inscripció a cursos de formació.
- Consulta de certificats sobre les formacions pertinents de cada docent.
- Preinscripció, admissió i tramitació de vacants per als centres docents.
Els codis QR són la
evolució del codi de barres tradicionals, a un format bidimensional
descodificable des d’un simple dispositiu mòbil o amb qualsevol altre
dispositiu. Hi ha diferents tipus de codis bidimensionals.
De què consta un codi QR?
Com podem generar un
codi QR? Aquí us deixo uns quants enllaços web on en podeu crear un:
- QRedu: http://www.qredu.net/es/ (URL,
text de fins a 160 caràcters, telèfon i sms)
- Códigos QR:
http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/ (URL, text
de fins a 160 caràcters,
telèfon, sms i vcard )
- QR-code:
http://www.qrcode.es/es/generador-qr-code/ (URL, text, sms, e-mail, vcard, telèfon
). Permet la personalització del color.
- QR KIT?: Kit complet de ferramentes per
a treballar amb QR http://qrickit.
com/qrcode_creator.php
- Unitag: Generador de codis en color i
amb logo http://www.unitaglive.
com/qrcode
Les aplicacions del
codi QR en poden ser varies, com: publicitat, targetes de visita, informació
addicional de productes, audio-llibres, retolació, disseny, interacció amb un
auditori... en general, qualsevol vinculació dels objectes físics a recursos en
línia.
LA REALITAT AUGMENTADA
La realitat
augmentada és un conjunt de tecnologies que permeten la
superposició d’imatges, marcadors o informació generats virtualment sobre
imatges del món real. D’aquesta manera, l’ésser humà potencia els seus sentits
i percepcions mitjançant la fusió d’informació real i digital en temps real.
Què es necessita per fer un servi de realitat
augmentada? Per fer un servei de
realitat augmentada són necessaris 4 elements:
•
En primer lloc, una càmera d'ordinador o mòbil que capturi el que estan veient
els usuaris.
•
També, la pantalla de l'ordinador o mòbil per projectar-hi la fusió entre les
imatges reals i les imatges sintetitzades.
•
A més, cal tenir un o diversos elements de processament que treballin
conjuntament. La seva missió és el d'interpretar la informació del món real que
rep l'usuari, generar la informació virtual que cada servei concret necessiti i
barrejar-la de forma adequada.
•
Finalment es necessita un element que, en ser reconegut per la càmera, activi
la Realitat Augmentada. Són elements de localització com els GPS que actualment
van integrats en gran part dels Smartphone, així com les etiquetes o marcadors
del tipus RFID o codis bidimensionals, o en general qualsevol altre element que
sigui capaç de subministrar una informació equivalent a la que proporcionaria
el que veu l'usuari, com per exemple sensors.
Drive
(drives en plural) és una paraula anglesa que, en informàtica, es tradueix com
"unitat". Un drive és un dispositiu que llegeix i/o escriu dades en
un mitjà d'emmagatzematge com disquets, discs òptics, etc.
Google
Drive és un servei d’emmagatzematge d’arxius en línia, el qual fou introduït
per Google el 24 d’abril de 2012, actualment reemplaçat per Google Docs.
Per a
poder utilitzar Google Drive només es necessita un compte de correu electrònic
de Google. Cada usuari compta amb 15 GB gratuïtes de memòria per a emmagatzemar
els seus arxius i existeixen diferents plans de pagament per a augmentar la
capacitat d’emmagatzematge del sistema.
CARACTERÍSTIQUES
- Crear
arxius
Google
Drive ens permet crear arxius que quedaran emmagatzemats a la plataforma.
Aquest arxius poden ser dels següents tipus:
WordPress és un sistema de gestió de continguts (CMS) de
codi obert per a la publicació de blocs a Internet. WordPress és lliure i, al
mateix temps, gratuït.
Els sistemes per a la publicació de blocs a la xarxa estan
formats per fitxers en format PHP i scripts, de manera que utilitzen una base
de dades per tal d'autentificar l'usuari i poder emmagatzemar totes els
entrades i els arxius mensuals del bloc, així com a els comentaris. A Wordpress
se li podin afegir funcionalitats per mitjà de connectors, i també és possible
canviar l'aparença visual per mitjà de temes predefinits. A més, l'usuari pot
modificar al seu gust el codi XHTML, HTML i CSS de les seues pàgines mitjançant
l'editor WYSIWYG que Inclou.
CmapTools és una eina per a confeccionar esquemes conceptuals. L'objectiu del programa consisteix a presentar gràficament conceptes teòrics.
CmapTools disposa d'un accés via internet a una ingent col·lecció de treballs que poden servir-nos com a guia per al nostre projecte, o simplement com a base de modificar per començar a dissenyar un mapa conceptual.
Convertir els esquemes directament en format web és una altra de les aportacions realment gratificants d'aquest programa, ja que facilita enormement la publicació i difusió dels treballs.
CmapTools és un programa realment complet i útil. val la pena invertir una mica de temps en aprendre a manejar-lo.
Podeu descarregar gratis CmapTools, en el següent link:
Bubbl.us és una
eina en línia senzilla i intuïtiva que ens permet construir esquemes mentals i
establir relacions entre conceptes en uns pocs minuts. Aquest és un exemple que
no té més valor que la visualització de les possibilitats de l'eina. Un cop realitzat
el mapa el podem imprimir, compartir amb altres persones o inserir-lo al bloc.
COM UTILITZAR-LO?
Primer
hem de registrar-nos. Si premem en el text "Start Here" podrem
canviar l'etiqueta, crear un element del mateix nivell (prement la tecla
"tab") o crear un element de nivell inferior (prement la tecla
"enter").
Si passem el cursor per
sobre de cada element, podrem, moure, tancar-lo, crear element del mateix
nivell, establir un connector entre dos elements, crear un element de nivell
inferior o canviar el color.
Totes les funcions compten
amb les seves respectives ajudes.
AVANTATGES A L'AULA
Quan
tenim una reunió amb els pares dels alumnes, podem realitzar un mapa conceptual
amb les idees claus dels continguts de la reunió, pot ser un document per a
nosaltres guiar-nos, o també per mostrar-se a ells i si desitgen, perquè puguin veure
els punts que es tractaran. També podem fer el mateix per a una reunió de
cicle, claustre, etc.
A l'aula amb els alumnes, si
estem tractant un projecte com ara: Mèxic, com a activitat d'inici podem fer
una pluja d'idees sobre el que saben d'aquest país per anar fent un esquema i d'acord amb això també podem desenvolupar les activitats.
Per donar a l'aula una explicació, també podem
recolzar-nos com a resum final en aquest tipus de mapes conceptuals, com a
síntesi on presentarem la idea i els nens hauran de desenvolupar-la punt per
punt amb la finalitat de recordar l'anterior explicat.
